Filosofija vs švietimas
Filosofiją ir švietimą galima vertinti kaip dvi disciplinas, tarp kurių galima nustatyti tam tikrus skirtumus. Filosofija nurodo pagrindinio žinių, tikrovės ir egzistavimo pobūdžio tyrimą. Švietimas reiškia asmenų pritraukimo į visuomenę procesą. Tai pabrėžia, kad švietimo ir filosofijos dėmesys nėra identiškas. Tačiau filosofijoje tam tikra šaka, laikoma švietimo filosofija, holistiniu būdu atkreipia dėmesį į ugdymo sąvokas, vertybes, tikslus ir problemas. Šiame straipsnyje panagrinėkime filosofijos ir švietimo skirtumus.
Kas yra filosofija?
Filosofiją galima apibrėžti kaip pagrindinio žinių, tikrovės ir egzistavimo pobūdžio tyrimą. Sokratą, Platoną, Thomasą Hobbesą, Rene'ą Descartes'ą galima laikyti kai kuriais iš labai garsių Vakarų filosofų. Kalbėdami apie filosofiją, filosofai abejoja įvairiais pasaulio reiškiniais. Tai gali būti visuomenės, žmonių prigimties, žinių ar net pačios visatos sampratos. Filosofiją sudaro tokios disciplinos kaip metafizika, epistemologija, etika, politika ir estetika.
Filosofija dažnai priskiriama Vakarų ir Rytų filosofijoms. Vakarų filosofija Graikijoje prasidėjo šeštame amžiuje. Talisas iš Mileto dažnai laikomas pirmuoju filosofu. Nuo šio momento filosofijos raida sparčiai išaugo penktame amžiuje su Sokrato ir Platono idėjomis. Šiuo laikotarpiu įvyko etikos, epistemologijos, metafizikos ir politinės filosofijos raida. Šiuolaikinė filosofija buvo sukurta XVII amžiuje kartu su mokslo ir technikos pažanga. Tai buvo laikoma nušvitimo amžiumi ir atsiskyrė nuo esamos įsitikinimų sistemos, kurioje dominavo religija, link racionalesnio empirizmo kelio.
Kas yra švietimas?
Kita vertus, švietimas yra labiau orientuotas į žinių perdavimą jaunosioms kartoms, o ne abejonių dėl egzistencijos, tikrovės ir pan. Dėsnių bei naujų žinių kūrimo. Kalbant apie švietimą, dažnai manoma, kad švietimas atlieka dvi funkcijas, būtent konservatyvią ir kūrybinę. Konservatyvi švietimo funkcija yra žinių perdavimas jaunesnėms kartoms, kurias taip pat galima laikyti atitikties forma. Tai socializuoja vaiką į visuomenės kultūrą. Kūrybinė funkcija apima asmens pažintinių įgūdžių lavinimą, kad jis mąstytų už rungtynių ribų. Tai galima vertinti kaip socialinių pokyčių skatinimą. Šia prasme dvi ugdymo funkcijos formuojant vaiką yra beveik priešingos.
Švietimas vyksta ne tik mokyklos ir kitų oficialių švietimo įstaigų patalpose, bet ir per įvairius socialinius agentus, kartais sąmoningai ir net nesąmoningai. Šeima ir religija gali būti laikomos dviem tokiomis socialinėmis institucijomis. Išsilavinimas leidžia asmeniui plėtoti savo sugebėjimus ir taip pat tapti akultūratu. Skirtingose visuomenėse švietimas gali reikšti skirtingus dalykus. Pavyzdžiui, medžioklės ir būrimo draugijoje tai, kas laikoma švietimu, labai skiriasi nuo šiuolaikinio švietimo. Tai pabrėžia, kad švietimas gali būti susietas su kontekstu.
Tai pabrėžia, kad švietimas skiriasi nuo filosofijos, nors yra tam tikra šaka, vadinama švietimo filosofija, kuri sujungia abu šiuos dalykus.
Kuo skiriasi filosofija ir švietimas?
• Filosofijos ir švietimo dėmesys:
• Filosofija orientuota į pagrindinį žinių, tikrovės ir egzistencijos pobūdį.
• Švietimas sutelktas į žinių perdavimą jaunosioms kartoms.
• Veikimo metodas:
• Filosofai abejoja įvairiais pasaulio reiškiniais, norėdami suprasti tikrovę.
• Tačiau švietimas nedalyvauja tokioje procedūroje. Vietoj to jis perduoda žinias ir ugdo individualias asmenybes.
• Filosofija ir švietimas:
• Filosofija bando įvertinti ugdymo tikslus, tikslus, klausimus ir konceptualias sistemas konkrečioje šakoje, vadinamoje švietimo filosofija.
Vaizdai mandagūs:
- Raphaelio Atėnų mokykla per „Wikicommons“(viešasis domenas)
- VIC CVUT (CC BY 3.0) paskaita Prahoje, Biomedicinos inžinerijos fakultete, CTU.
