Formuojantis ir apibendrinantis vertinimas
Vertinimas yra labai svarbi bet kurios švietimo programos dalis ir padeda įvertinti mokinių klasėse išmoktas sąvokas. Vertinimas yra priemonė, be kurios mokytojai negali dirbti, nes periodiškas mokinių vertinimas ar gebėjimų vertinimas padeda mokytojams įvertinti jų mokymo metodiką. Vertinimas naudojamas ir verslo sektoriuje, siekiant patikrinti mokymo programų veiksmingumą ir sužinoti, kaip darbuotojai gauna programą per savo atsiliepimus. Yra dvi pagrindinės vertinimo sistemos, vadinamos formuojamuoju ir apibendrinamuoju vertinimu. Yra dvi skirtingos vertinimo sistemos, kurios bus pabrėžtos šiame straipsnyje.
Kas yra formuojantis vertinimas?
Formatyvusis vertinimas yra technika, kuria siekiama patvirtinti mokymo tikslus ar uždavinius ir pagerinti mokymo standartus. To siekiama nustatant ir tada ištaisant mokymo proceso problemas. Formatyvusis vertinimas leidžia mokytojui stebėti mokinio mokymąsi, kai jis gauna grįžtamąjį ryšį, kurį gali panaudoti tobulindamas savo mokymo metodus. Ši technika leidžia studentams įgyti supratimą apie savo stipriąsias ir silpnąsias puses, kad galėtų dirbti su tikslinėmis sritimis, kurias reikia tobulinti. Ši technika yra naudinga mokytojams, nes jie gali nustatyti problemines sritis ir padėti sunkiai besiverčiantiems mokiniams jas įveikti. Mokytojai gauna kokybinius studentų atsiliepimus naudodamiesi formuojamąja vertinimo technika. Tai leidžia jiems žinoti medžiagą, kurios nereikėtų mokyti ar naudoti mokiniams pažymėti.
Formuojantis vertinimas yra nuolatinis procesas ir dažnai vadinamas vidiniu vertinimo metodu. Tai leidžia mokytojui įvertinti mokymo programos vertę.
Kas yra apibendrinamasis vertinimas?
Apibendrinamasis vertinimas arba vertinimas yra kaupiamoji vertinimo technika, nes ji atliekama semestro ar bet kurio kito mokymo padalinio pabaigoje, siekiant pamatyti, kaip gerai praktikantas ar studentas įgijo iš instrukcijos. Jis taip vadinamas, nes apibendrina studento mokymąsi mokymo programos pabaigoje. Apibendrinantis vertinimas yra sutelktas į rezultatą, todėl jis vadinamas išorinio vertinimo metodika. Jis naudojamas patikrinti, ar studentai pasiekė mokymo programos tikslą. Mokytojai naudojasi etalono pagalba vertindami mokinių pasiekimus.
Kuo skiriasi formuojantisis ir apibendrinamasis vertinimas?
• Formatyvusis vertinimas yra kokybinis, o apibendrinamasis - kiekybinis.
• Formatyvusis vertinimas yra nenutrūkstamas procesas, o apibendrinamasis vertinimas yra įvykis, vykstantis mokymo skyriaus pabaigoje.
• Apibendrinamasis vertinimas yra oficialus ir atliekamas kaip viktorinos ir raštiški testai, o formalusis vertinimas yra neoficialus, pavyzdžiui, namų darbai ir projektai.
• Formuojamojo vertinimo tikslas yra patobulinti tai, kas išmokta, o apibendrinamojo vertinimo tikslas - įrodyti įvykusio mokymosi kiekį.
