Rezultatai ir tikslai
Tikslai, uždaviniai, rezultatai ir uždaviniai yra švietimo aplinkoje naudojamos priemonės ir sąvokos. Tarp dėstytojų kyla daug painiavos dėl rezultatų ir tikslų, be to, daugelis mano, kad abu šie principai yra vienodi, kad juos būtų galima naudoti pakaitomis. Tačiau mokymosi tikslai nėra tokie patys kaip mokymosi rezultatai. Daugeliu atvejų mokymosi tikslai apibūdinami atsižvelgiant į dalyką, kurį dėstytojas ketina dėstyti per semestrą, arba kurso trukmę, o mokymosi rezultatai apibrėžiami atsižvelgiant į tai, ką studentai turi sugebėti ar mokėti atlikti kurso pabaiga. Pažvelkime atidžiau į dvi susijusias sąvokas.
Rezultatai
Mokymosi rezultatai yra studentų lūkesčiai, ką jie sugebės pasiekti ar nuveikti kurso pabaigoje. Tačiau mokymosi rezultatai nenurodo veiklos rūšių, kurios bus vykdomos kurso metu. Kalbant apie tai, mokymosi rezultatai net nenurodo metodikos, kurią mokytojas naudos mokydamas dalyko mokiniams. Mokymosi rezultatai iš tikrųjų yra pageidaujami rezultatai, kurių dėstytojai tikisi iš savo mokinių kurso pabaigoje. Šių dienų mokytojai užrašo mokymosi rezultatus veiksmažodžiais, kurie yra išmatuojami, kad būtų išvengta painiavos ar klaidingo aiškinimo.
Tikslai
Tai, ką dėstytojas padengia kurso metu, apibrėžiama kaip mokymosi tikslai. Tikslai visada yra konkretūs ir išmatuojami. Jie taip pat yra pasiekiami ir realistiški. Visi tikslai yra pageidaujami, o tai reiškia, kad jie atspindi tai, ką studentai turėtų sugebėti pasiekti kurso pabaigoje. Tai, ką mokiniai studijuos, skaitys, įgys ir supras, yra mokymosi tikslų pagrindas.
Kuo skiriasi rezultatai ir tikslai?
Studijų rezultatai ir mokymosi tikslai turi būti aiškiai apibrėžti ir apibrėžti kurso pradžioje. Jei tai nebus padaryta iš pat pradžių, tai paveiks ir fakulteto kūrybiškumą, ir atsakomybę, todėl ugdymo turinio kūrimas tampa labai sunkia užduotimi. Tikslai yra tai, ko dėstytojas nori mokyti, o rezultatai yra tokie, kokių tikimasi iš studentų kurso pabaigoje. Praktiškai kalbant, rezultatai turėtų sutapti su tikslais, jei dėstytojai iš tikrųjų visko išmokė taip, kad studentai viską suprato ir sugebėjo pasiekti mokytojo pageidaujamą kvalifikacijos lygį.
