Oficialus ir neformalus vertinimas
Vertinimai yra svarbios priemonės, padedančios mokytojams geriau suprasti savo mokinių mokymosi grafikus. Įvertinimai padeda mokytojams geriau įvertinti savo mokinius, ar jie suvokia pamokas, ar ne, kad galėtų priimti teisingus sprendimus. Yra du pagrindiniai vertinimų tipai: oficialus ir neformalus vertinimas. Yra skirtumų tarp formaliojo ir neformaliojo vertinimų, dėl kurių abu jie yra vienodai svarbūs mokytojams ir pedagogams. Todėl svarbu žinoti skirtumą tarp oficialaus ir neformalaus vertinimo.
Kas yra oficialus vertinimas?
Kaip rodo pavadinimas, oficialūs vertinimai yra oficialūs būdai sužinoti, kiek studentas išmoko ar patobulino per mokymo laikotarpį. Tai apima egzaminus, diagnostinius testus, pasiekimų testus, atrankos ir intelekto testus ir kt. Visi oficialūs vertinimai turi standartizuotus testų administravimo metodus. Jie taip pat turi oficialų klasių vertinimo metodą, taip pat aiškina tuos pažymius, taip leisdami mokytojui gana glaustai įvertinti mokinio rezultatus ar įgūdžių lygį. Kiekvienos pamokos pabaigoje esančioje mokomojoje knygelėje yra įvairių rūšių pratimų, skirtų įvertinti, ar mokinys išmoko pamokoje pateiktą sąvoką ir ar mokinys gali išspręsti problemas pagal dalyką. Yra teisingi ar neteisingi atsakymų modeliai,o studentas vertinamas pagal jo atsakymus atsakymų lape.
Studentų pasirodymas naudojant formalias vertinimo priemones suteikia mokytojams galimybę akimirksniu sužinoti, kur studentai yra, lygindami vienas kitą, taip pat jų pateiktus nurodymus. Šios vertinimo priemonės taip pat padeda motyvuoti studentus gauti aukštesnius balus, kad būtų apdovanoti už jų rezultatus, o tokie atlygiai savo ruožtu skatina studentus tobulėti ir ateityje.
Kas yra neformalus vertinimas?
Neformalios vertinimo priemonės yra priemonės, kurios gali įvertinti ir įvertinti studentų rezultatus ir įgūdžių lygį nenaudojant standartizuotų testų ir balų sudarymo modelių. Nėra standartizuotų priemonių vertinti ar vertinti šių vertinimo priemonių našumą. Geriausi neoficialių vertinimų pavyzdžiai yra projektai, eksperimentai ir studentų pristatymai klasėse ir kitose platformose. Kai kurie diskutavimą ir bendraamžių mokymą taip pat laiko neformalaus vertinimo pavyzdžiais. Vienas iš būdų įvertinti studentų įgūdžius yra užduoti jiems klausimus, į kuriuos jie turi atsakyti prieš kitus studentus.
Kuo skiriasi formalusis ir neformalusis vertinimas?
• Oficialiuose vertinimuose vertinami studentų rezultatai pagal jų pažymius standartizuotuose testuose, o neformalūs vertinimai yra kokybinio pobūdžio ir neturi standartizuotų vertinimo priemonių.
• Kartais sustojimas tarp paskaitų ir studentų stebėjimas, siekiant sužinoti jų dalyvavimo lygį, gali būti neformalaus vertinimo būdas, o testai, viktorinos, esė, laboratorijos ataskaitos ir kt. Tebėra svarbios formaliojo vertinimo priemonės.
• Oficialūs vertinimai yra standartizuoti ir turi vertinimo kriterijus, o neoficialūs vertinimai yra subjektyvūs, o kriterijų, pagal kuriuos būtų galima vertinti rezultatus, nėra.
Kai kurie studentai ima nervintis, kai vertina oficialiai, ir neatlieka savo tikro potencialo, o yra studentų, kurie nervinasi, kai mokytojas staiga paprašo jų atsakyti. Todėl mokytojai, norėdami įvertinti savo mokinių įgūdžius, turi turėti sveiką abiejų rūšių vertinimą.
Nuotraukos: Alberto G. (CC BY 2.0, vastateparksstaff (CC BY 2.0)
