Pagrindinis skirtumas - Sokratinis seminaras ir filosofijos pirmininkas
Sokratiškas seminaras ir filosofinė kėdė yra du dialektiniai metodai, kurie skatina mokinių kritinio mąstymo įgūdžius. Sokratinis seminaras yra struktūrizuota diskusija, kurios metu klausiama ir atsakoma į klausimus, o filosofinė kėdė yra veikla, kurios metu diskusijų formatas aptariamas dvi priešingas klausimo puses. Esminis skirtumas tarp Sokrato seminaro ir filosofinės katedros yra tas, kad Sokrato seminaras yra sutelktas į tekstą, o filosofinis - prieštaringai vertinamą temą.
Kas yra Sokrato seminaras?
„Sokratiškas“seminaras yra dialektinis metodas, pagrįstas Sokrato tikėjimu klausimų uždavimo galia. Tai apima klausimų uždavimą ir atsakymą, kad būtų skatinamas kritinis mąstymas, idėjų ir pagrindinių prielaidų pratęsimas. Pagrindinis šio metodo tikslas yra pasiekti bendrą supratimą per diskusijas; tai nereiškia diskusijų, įtikinėjimų ar asmeninių apmąstymų.
Socratics seminarai yra pagrįsti artima tekstine analize ir diskusija. Idealus diskusijų tekstas turėtų būti turtingas idėjų ir vertybių bei iš esmės dviprasmiškas. Tai taip pat turėtų būti sudėtinga ir sudėtinga bei būti aktuali dalyviams. Taip pat svarbu, kad studentai prieš diskusiją mokytųsi ir komentuotų tekstą, kad turėtų laiko pagalvoti ir pasirengti diskusijai.
Diskusija dažnai prasideda atviru klausimu, kurį paprastai užduoda diskusijos vadovas ar mokytojas. „Sokratiško“seminaro vadovas yra vedėjas, kuris nurodo kitiems dalyviams gilintis, patikslinti, skirtingoms pažiūroms ir palaikyti diskusiją tema. Į atvirą klausimą nėra teisingo atsakymo, ir jis paprastai kelia naujų klausimų, gilinant diskusiją. Sokratinio seminaro klausimais gali būti paprašyta paaiškinimų, ištirti prielaidas, ištirti priežastis ir įrodymus, pristatyti įvairius požiūrius ir perspektyvas bei ištirti pasekmes ir pasekmes. Į Sokrato seminaro klausimus gali būti įtraukta
Kodėl tu taip sakai?
Ar galite pasakyti kitaip?
Kur randate tą idėją tekste?
Kaip galite įrodyti ar nepatvirtinti šios prielaidos?
Kokios yra šios prielaidos pasekmės?
Kas yra filosofijos katedra?
Filosofinė kėdė yra dar viena diskusijų rūšis, kuri yra šiek tiek panaši į diskusiją. Klasė paprastai skirstoma į dvi dalis, o studentams pateikiama tema, dažniausiai prieštaringai vertinamas filosofinis pasiūlymas, kurį jie turi pasirinkti sutikti ar nesutikti. Studentai turi pasirinkti vieną pusę ir sėdėti priešingose eilėse. Diskusiją pradeda studentė pro grupėje, nurodydama savo susitarimo priežastis. Tada priešingo skyriaus narys turėtų nurodyti savo nesutarimo priežastis. Panašiai kiekvienas studentas gauna galimybę pateikti savo požiūrį. Jei diskusijos metu kas nors pakeičia savo nuomonę, jis gali laisvai pereiti į kitą pusę. Diskusijos pabaigoje studentai turėtų sugebėti paaiškinti savo ir priešingas nuomones. Studentai taip pat raginami įvertinti diskusiją.
Ši veikla padeda studentams kritiškai mąstyti ir išmokti elgtis atvirai bei priimti skirtingas perspektyvas. Pratimų tikslas yra išmokyti mokinius būti teisingiems ir atviriems. Toliau pateikiamos kelios filosofinių kėdžių temos.
Studentai turėtų galėti dirbti be tėvų sutikimo sulaukę 16 metų.
Vyrai gali rūpintis ir vaikais, ir moterimis.
Karo neišvengsi.
Narkotikų legalizavimas sukeltų mažiau nusikaltimų.
Melas nėra nuodėmė.
Kam balsuoti už prezidentą? - Clinton ar Trumpas
Kuo skiriasi Sokratinis seminaras nuo Filosofijos katedros?
Formatas:
„Sokratiškas seminaras“yra griežtai diskusija.
Filosofijos katedra naudoja formatą, panašų į debatus.
Struktūra:
Sokratinis seminaras apima klausimus ir atsakymus.
Filosofijos katedroje dalyvauja dvi priešingos pusės.
Tema:
„Sokratiškas seminaras“yra sutelktas į tekstą.
Filosofijos katedros tema yra prieštaringa tema.
Įvartis:
„Sokratiško seminaro“tikslas - skatinti kritinį mąstymą ir gilintis į bendrą teksto supratimą.
Filosofijos katedra siekia išmokyti studentus būti teisingiems ir atviriems.
Vaizdo mandagumas:
„Kūrybinio rašymo klasės ir vaizduojamojo meno centras (402690951)“Leesa iš Southtown, JAV - kūrybinio rašymo klasės vaizduojamojo meno centras (CC BY 2.0) per „Commons Wikimedia“
